学习心理在线http://www.teacherli.cn/http://www.teacherli.cn/rss.aspzh-cn学习心理在线水手水手http://www.teacherli.cn/images/logo.gifhttp://www.teacherli.cn/http://www.teacherli.cn/Article/ShowArticle.asp?ArticleID=1092 李老师您好，　 我这是第三次麻烦您了，我是一名即将踏进大学的学生。我一直以为，大学生应该多担任班级的班干部、参加社团等，但近期我看有些教育家或者学者说，担任班干部或参加社团有最少40%都在浪费自己的时间，其它或多或少也会起到一定的锻炼作用，不要刻意的竞选，重要的是搞好人际关系和看图书馆里的藏书……我把他的话理解为社团浪费了自己很大一部分时间，其它的能力即使不参加社团也可以慢慢锻炼出来，还是要把teacherli自我反馈2010-8-23 9:13:53http://www.teacherli.cn/Article/ShowArticle.asp?ArticleID=1091 李老师：您好！ 我18了，从小的时候我就喜欢摸眉毛，而且舌头还会蠕动,上课摸眉毛5分钟左右就集中不了精神, 但是我在一直有事情做的时候,就不会摸了,一有空,想起眉毛又会去摸,摸的时候头脑什么都不会想,停都停不下来 就这样的. 我试过摸的时候拿皮筋弹自己，可是不顶用，这样的坏习惯在我做作业都特别慢，做着做着就又在摸眉毛了，严重影响了学习……怎么办啊？ HFDY HFDY：您好！ 其实，“teacherli自我反馈2010-8-23 9:12:08http://www.teacherli.cn/Article/ShowArticle.asp?ArticleID=1090 李老师：您好！ 今天下午听了您的报告，真是受益匪浅。有一个困扰我们全家的问题，在会场上就想请教您，但一直没有机会。我有一个侄子今年该上高二，可总是学不进去，也不刻苦。在校不服气班主任，在家跟父母关系也很僵。玩手机、打篮球，他父亲一说他，他就急，现在都不敢说他了。其实小学时他是一个很好、很听话的孩子，但初中时迷上了篮球，研究姚明，研究NBN,成绩逐渐下降，但那时跟父母的关系还可以。现在他父母谁teacherli智力教育2010-8-13 21:27:31http://www.teacherli.cn/Article/ShowArticle.asp?ArticleID=1089 老师您好...我已经考完中考了，再过不久，我也要踏上高中的大门了，但现在我好像没有从初三的阴影中走出来...我现在每天都不开心！！！我借了高中的书来看，刚开始看了一下，感觉还行，但后来背英语，背语文，没有多久就忘了，我就开始害怕到了高中我该怎么办...现在我想到这个问题就很烦，很害怕...书我都看不下去了！！！我真的不想这样的，我想天天看一点书，玩一点,但现在我很纠结，一想到这个，我做什么事情teacherli学习意义2010-8-13 21:26:09http://www.teacherli.cn/Article/ShowArticle.asp?ArticleID=1088 李老师：　　我是一名即将进入农村小学工作的教师.请问有什么要注意的吗？谢谢！ Sam Sam：您好！ 即将进入农村小学工作的教师，应该注意的问题该是很多，不可能在这里一一说起，不说有用无用，泛泛谈来容易让人烦的。但我感觉当教师最重要的有这样几点： 一要凭着良心去教学，凭着良心与学生、与家长互相沟通、联系，与学生、家长共同进步。 二要认真，教育教学工作，处处事事，都很重要，不在于会不teacherli教学论坛2010-8-13 21:24:35http://www.teacherli.cn/Article/ShowArticle.asp?ArticleID=1087读名著《繁星 春水》 ——《我也会写诗》课堂实录 教学目标 1、引导学生感情诵读，仿写小诗。 2、积累阅读方法，为今后的阅读奠定基础。 教学过程 一 创设情境，导入新课 同学们，我们语文学习的一个有机组成部分就是“名著导读”，老师向来提倡阅读不仅能读，还要向作家一样能写，冰心的《繁星春水》是大家本学期阅读的一个内容，冰心是如何看待这些小诗的呢？她在《繁星》四九首中写到： Haoshiduomo教学论坛2010-8-6 9:35:16http://www.teacherli.cn/Article/ShowArticle.asp?ArticleID=1086 长篇小说《西游记》阅读方案 关键词 背景 过程 摘要 拟订阅读话题，明确阅读方法、成果展示的形式，促进学生有效地阅读长篇小说《西游记》。 一 制定方案的背景 长篇名著因为篇幅长，内容理解起来有些困难，所以学生阅读名著往往走马观花，流于形式，而收获不大。苏霍姆林斯基说：“让学生变聪明的方法不是补课，不是增加作业，而是阅读，阅读，再阅读。”史学家刘向说：“读书可以医愚。”语Haoshiduomo教学论坛2010-8-6 9:19:41http://www.teacherli.cn/Article/ShowArticle.asp?ArticleID=1081解决问题是目标 ——解铃还须系铃人 所谓“以和为贵”，一个家庭能和，则子孙万事顺遂；一个公司能和，则事业一帆风顺；一个社会能和，则生活美好富足；整个世界能和，则人民安居乐业。 家长、孩子与老师能和，则能有效促进孩子健康成长。 如果不和，家长、孩子与老师的合力关系式1＋1＋1﹥3就变成了减法算式1＋1＋1〈3。而改变关系的主导因素往往在家长身上。 学生小林，挺秀气的男孩子。在小学的时候Haoshiduomo教学论坛2010-8-6 9:06:45http://www.teacherli.cn/Article/ShowArticle.asp?ArticleID=1085 品味语言“六字诀” 品味语言，要品出用词的精妙，品出情感变化的微妙，品出内心的爱憎，品出人格的魅力，品出自己心中的歌。在阅读教学中，我将品味语言的方法归结成“六字诀”。 一 解——理解关键词 解，就是理解词语的意思，不仅理解词语的原意，更要理解词语在文中的意思。词语是构篇的基础，通过理解词语，从而把握文章主题。 每篇文章中都有一些关键性的词语，说其关键，是因为它能引导读者很Haoshiduomo教学论坛2010-8-6 8:33:53http://www.teacherli.cn/Article/ShowArticle.asp?ArticleID=1084 李老师：您好！ 我是一名高中生，我一直在疑惑这个问题:现在所学的知识到以后肯定会忘掉大部分，而且还有大部分是用不上的。那么学习现在所学习的知识的必要性是什么？？对将来的作用和意义是什么？仅仅是为了一纸文凭吗？ 哒哒 哒哒：您好！ 你提出了一个很好的问题，这是困扰很多同学心理的问题，所以厌学，所以弃学。这些同学都会受益的。在回答“学习对将来的作用和意义”之前，我先问你一个问题： 你teacherli学习意义2010-8-1 22:14:22http://www.teacherli.cn/Article/ShowArticle.asp?ArticleID=1083 家长被老师叫到学校要有好心态 美国前总统富兰克林，在年轻时曾去拜访一位长辈。他生性趾高气昂，年轻气盛，进门时挺胸抬头，一副不可一世的样子，没料，一不小心，头狠狠地撞到门框。长辈见此情景，笑笑说：“很痛吧！可是，这将是你今天来访最大的收获。一个人要想平安无事地活在世上，就必须时刻记住低头。”富兰克林从中领悟到为人处事一个重要的态度，谦虚，不自满，才能成就而后的丰功伟业。 富兰克林的故事也给Haoshiduomo教学论坛2010-7-30 16:52:51http://www.teacherli.cn/Article/ShowArticle.asp?ArticleID=1082 父母和老师在某个问题上意见不统一怎么办 ——充分了解 减少分歧 老师和家长鉴于实践的领域、生活的环境、思想认识等的不同，在某些问题上可能会意见不统一。比如老师的教育理念，老师对孩子施与的教育的方式、方法等。造成意见不统一的途径是什么呢？可能是偏听，比如听了孩子的一面之词；也可能是亲眼所见、亲耳所听。有了分歧，怎么办呢？只有充分地了解，才可能让意见统一，或分歧少些。那么如何充分地了解Haoshiduomo教学论坛2010-7-30 16:45:15http://www.teacherli.cn/Article/ShowArticle.asp?ArticleID=1080 师德，在课堂的感动中 那一堂习作课上完了，我的心沉浸在感动中。我被学生感动，我被自己感动。 课开始了，我让学生谈在起草关于母亲的演讲稿中遇到的问题。学生说： “不知道选择哪些内容写？” “怎么写呢？” “别人母亲的事迹和自己母亲的事迹如何衔接呢？” “可以运用哪些表现手法？” 我让他们把问题板书在黑板上。这就是这节课要讨论解决的主要问题。 于是我带领学生简单回顾了林肯的演讲Haoshiduomo教学论坛2010-7-29 19:22:27http://www.teacherli.cn/Article/ShowArticle.asp?ArticleID=1079 家庭教育中的厚积薄发 ——六“多”的积累 曾看到有书介绍苏洵：是大器晚成的散文家，博攻群书多年，厚积薄发，作文以学养为基础而重气势。苏洵的厚积成就了他的散文成就。由此想到家庭教育，要“厚积”什么，才能让学生“博发”呢？有几“多”要引起家长的重视。 一 多运动 积累健康的体魄 曾经看到一篇报道，现在的少年儿童骨骼的密度、关节的灵活性、肌肉的力量需要通过锻炼得到提高。有人作过骨Haoshiduomo行为教育2010-7-28 12:28:07http://www.teacherli.cn/Article/ShowArticle.asp?ArticleID=1078 老师家访、父母应注意什么? ——如何在家访中处于主动地位 谈起“家访”，我们想到的是老师来到学生家中，与父母共同商讨孩子的教育诸方面的问题。这样的家访，老师是客，父母是主。客随主便，似乎父母有更多的主动权。但现在更多的家访发生在学校里，在老师的办公室里。效率意识和方便的通讯工具改变了传统的家访形式。这样，教师反客为主，占据了地理位置上的主动权，而且老师之所以“家访”，肯定是学生出现了“Haoshiduomo教学论坛2010-7-28 12:22:28http://www.teacherli.cn/Article/ShowArticle.asp?ArticleID=1077 摆正父母、孩子、老师三者之间的关系 ——1＋1＋1﹥3的合作关系 谈到父母、孩子、老师三者的关系，就想到了一个故事。 三个和尚在破庙里相遇。“这庙为什么荒废了？”一个和尚提出问题。 “必是和尚不虔，所以菩萨不灵。”甲和尚说。 “必是和尚不勤，所以庙破不修。”乙和尚说。 “必是和尚不敬，所以香客不多。”丙和尚说。 三人争执不下，最后决定留下来各尽所能。 于是甲和尚礼佛念经，乙Haoshiduomo教学论坛2010-7-28 12:16:02http://www.teacherli.cn/Article/ShowArticle.asp?ArticleID=1076李老师，您好。 首先十分感谢您在万忙之中能回复我的问题，您分析的太对了，我们在教育这方面很失败，面对您感觉好尴尬，因为我们的问题全被您看透，如果从小开始都注重某些方面的培养和教育，现在不至于是这个结果，也许我们只是说了而没有去做，看到您的说的那些，瞬间我明白了很多，真心的感谢您。 现在我们的意见还是无法统一，她的想法幼稚且不成熟，我甚至都想放弃她，不想再为她操心，就让她独立吧。您说我这种想法是teacherli智力教育2010-7-27 21:08:28http://www.teacherli.cn/Article/ShowArticle.asp?ArticleID=1075 李老师: 我的孩子十四岁了,刚上完初一.平时看起来内向也懂事,但是脾气上来的特别快,而且不考虑后果,情绪不能自控.他爸爸就有些这样,现在才改些了.儿子正是青春期,我很怕他做出什么事情来.最近又交了几个有不良嗜好的朋友,有初一也有初二的,不让他与这些人接触,他还会找到其他这样的人,现在,我真的不知道该如何? 请求帮助 请求帮助：您好！ 不要以为他爸爸不能自控，孩子也不能自控，好像就是遗传teacherli情感教育2010-7-27 21:07:07http://www.teacherli.cn/Article/ShowArticle.asp?ArticleID=1074 李老师好！ 我是一名即将升入高三的学生，对记忆理科知识很反感.高中理科要记忆的就数化学和生物最多，我比较厌恶记忆枯燥的定理、特殊物质、生物实验，以及生物中很多要记忆的东西。而且对生物学系缺乏兴趣，请老师指点迷津。 学生 同学：您好！ 厌烦理科，最起码说明你的理科方面没有学好。 任何人的兴趣都是从自己所熟悉的事物中建立起来的，尤其是自己能够做得好的事情，自己就会有兴趣。当然，也有一些兴teacherli学习归因2010-7-27 21:06:14http://www.teacherli.cn/Article/ShowArticle.asp?ArticleID=1073 李老师：您好！ 我是一名高一的学生，现今准备上高二了。我对学习充满了信心，所以我对学习很勤恳，我舍弃很多东西，如手机，如女友等等。同学们都说我很勤劳学习，就是说我的学习方法不太对，所以我的学习成绩是停滞不前的。我的时间抽得很紧，我的大学梦一定要实现，正因为如此我坚持下去，所以我不怕输，但是一些同学上课不用太认真，读书却很强···以前初三我训练运动[跑步之类的]一年，现今我也要这样做，我相信我teacherli运用2010-7-27 21:05:06http://www.teacherli.cn/Article/ShowArticle.asp?ArticleID=1072 李老师您好： 最近遇到了烦恼 矛盾的事 希望您能帮我解决！　 我是一名初中毕业的学生 中考成绩一般 其中中考发挥的比真实水平差了点 所以考上了一所普高。这所普高是新建高中部， 教学情况不知怎样， 新生也不多　我就在考虑。 既然上高中，就是为了考个比较好的大学。但是，普高的话，将来很有可能也是上普通大学。因此，心里就没底，到底要不要读。之所以考虑职中，是因为毕竟职中就业率高，毕业出来至少有份工teacherli学习计划2010-7-27 21:03:38http://www.teacherli.cn/Photo/ShowPhoto.asp?PhotoID=60teacherli往来2007-12-28 11:11:57http://www.teacherli.cn/Photo/ShowPhoto.asp?PhotoID=59teacherli往来2007-11-29 11:01:46http://www.teacherli.cn/Photo/ShowPhoto.asp?PhotoID=58teacherli往来2007-11-29 10:57:56http://www.teacherli.cn/Photo/ShowPhoto.asp?PhotoID=57teacherli学校2006-12-5 17:29:12http://www.teacherli.cn/Photo/ShowPhoto.asp?PhotoID=56teacherli学校2006-12-5 17:28:29http://www.teacherli.cn/Photo/ShowPhoto.asp?PhotoID=55teacherli学校2006-12-5 17:24:49http://www.teacherli.cn/Photo/ShowPhoto.asp?PhotoID=54teacherli风光2006-11-13 18:13:46http://www.teacherli.cn/Photo/ShowPhoto.asp?PhotoID=53teacherli风光2006-11-13 18:13:06http://www.teacherli.cn/Photo/ShowPhoto.asp?PhotoID=52teacherli风光2006-11-13 18:12:35http://www.teacherli.cn/Photo/ShowPhoto.asp?PhotoID=51teacherli风光2006-11-13 18:12:00http://www.teacherli.cn/Photo/ShowPhoto.asp?PhotoID=50teacherli风光2006-11-13 18:11:29http://www.teacherli.cn/Photo/ShowPhoto.asp?PhotoID=49teacherli风光2006-11-13 18:10:47http://www.teacherli.cn/Photo/ShowPhoto.asp?PhotoID=48teacherli风光2006-11-13 18:09:53http://www.teacherli.cn/Photo/ShowPhoto.asp?PhotoID=47teacherli风光2006-11-13 18:09:24http://www.teacherli.cn/Photo/ShowPhoto.asp?PhotoID=46teacherli风光2006-11-13 18:08:32http://www.teacherli.cn/Photo/ShowPhoto.asp?PhotoID=45teacherli风光2006-11-13 18:02:26http://www.teacherli.cn/Photo/ShowPhoto.asp?PhotoID=44teacherli学校2006-11-4 22:53:06http://www.teacherli.cn/Photo/ShowPhoto.asp?PhotoID=43teacherli学校2006-11-4 22:52:29http://www.teacherli.cn/Photo/ShowPhoto.asp?PhotoID=42teacherli学校2006-11-4 22:51:42http://www.teacherli.cn/Photo/ShowPhoto.asp?PhotoID=41teacherli学校2006-11-4 22:49:35http://www.teacherli.cn/Photo/ShowPhoto.asp?PhotoID=40新民学区调研 http://bbs.tajyw.com/dispbbs.asp?boardid=25&id=5758admin学校2006-11-4 7:13:46